临床上对于小儿血尿的诊断是遵循一定的步骤和思维方式的:1.真性血尿与假性血尿血尿的诊断,首先要排除以下能产生假性血尿的情况:①摄人含大量人造色素(如苯胺)、食物(如蜂蜜)或药物(如大黄、利福平、苯妥因钠)等可引起红色尿;②血红蛋白尿或肌红蛋白尿;③卟啉尿;④初生新生儿尿内之尿酸盐可使尿布呈红色。 但以上尿检查均无红细胞可资鉴别;⑤雁或月经血污染。2.确定肾小球性与非肾小球性血尿血尿,首先判断血尿的来源,然后确定原发病因。目前常用方法有:①尿沉渣红细胞形态学检查:若以异形红细胞为主 (>60%)则提示为肾小球性血尿;有人认为尿中红细胞呈砚圈状(G1细胞)数量达5%时,即有诊断意义。以均一形为主者则提示非肾小球性血尿,血尿来源于肾盂、肾盏、输尿管、膀胱或尿道,多见于泌尿道感染、结石、结核、肿瘤、创伤等。②尿中红细胞平均体积测定:若MCV<72fl且呈小细胞分布,则说明血尿来源于肾小球,此法敏感性为95%,特异性为96%,且可克服检测者主观的误差。③尿沉渣检查见到红细胞管型和肾小管上皮细胞,表明血尿为肾实质性。若镜下血尿时,尿蛋白定量>500mg/24h;肉眼血尿时,尿蛋白>990mg/24h,或>660mg/L,则多提示肾小球疾病。④尿红细胞电泳:肾小球性者为20.64±1.72秒,非肾小球性者为27.27±1.66秒。⑤尿中免疫球蛋白的颗粒管型;如尿中能发现含IgG、T—H蛋白的管型则多为肾实质出血,主要为肾小球肾炎,部分为间质性肾炎。3.肾小球性血尿诊断步骤(1)临床资料分析:肾小球性血尿的鉴别诊断应注意特别详细地询问血尿的伴随症状及体征。①伴水肿,高血压,尿液中发现管型和蛋白尿,应考虑原发性或继发性肾小球疾病;②新近有皮肤感染,咽喉炎后出现血尿,首先要考虑急性链球菌感染后肾小球肾炎,其次为IgA肾病;③伴有夜尿增多,贫血显著时应考虑慢性肾小球肾炎;④伴有听力异常,应考虑Alport综合征;⑤有血尿家族史,应考虑薄基膜病;⑥伴感觉异常,应考虑Fabry病;⑦伴肺出血应想到肺出血—肾炎综合征;⑧伴有紫癜,应考虑紫癜性肾炎;⑨伴有高度水肿和大量蛋白尿应考虑肾病综合征。(2)血和尿生化分析:①血ASO升高伴有Q下降应考虑急性链球菌感染后肾炎;②伴HBsAg(+)和或HBeAg(+),肾组织中有乙肝病毒抗原沉积,可诊断为乙肝病毒相关性肾炎;③血清补体持续性下降,考虑原发性膜增生性肾炎、狼疮性肾炎、乙肝病毒相关性肾炎、慢性肾小球肾炎;④ANA、Anti—dsDNA、ANCA等阳性应考虑狼疮性肾炎;⑤血清IgA增高,提示有IgA肾病可能;IgG、IgM、IgA均增高,可考虑狼疮性肾炎、慢性肾炎;⑥尿蛋白成分分析中以高分子蛋白尿为主,多见于急、慢性肾小球肾炎及肾病综合征;小分子蛋白尿为主,提示间质性肾炎。(3)肾活检分析:肾活检病理检查对血尿的病因诊断具有极为重要价值,儿童最为常见是IgA肾病、薄基膜病、轻微病变型肾病及局灶节段性肾小球硬化,部分不常见肾小球疾病如Alport综合征、脂蛋白肾小球病、纤维连接蛋白性肾小球病、胶原Ⅲ肾小球病也能得到诊断,免疫病理对诊断抗肾小球基膜肾小球肾炎、 IgA肾病、IgM肾病、狼疮性肾炎、肝炎病毒相关性肾炎、Alport综合征、轻链沉积病价值极大。4.非肾小球性血尿诊断步骤(1)尿三杯试验:第一杯红细胞增多为前尿道出血;第三杯红细胞增多则为膀胱基底部、前列腺、后尿道或精囊出血;三杯均有出血,则为膀胱颈以上部位出血。上尿路出血多呈暗棕色尿,无膀胱刺激征,有时可见血块。尿中出现血块通常为非肾小球性疾病。(2)临床资料分析:①伴有尿频、尿急、尿痛,应考虑泌尿道感染,其次为肾结核;②伴有低热、盗汗、消瘦应考虑肾结核;③伴有皮肤粘膜出血应考虑出血性疾病;④伴有出血、溶血、循环障碍及血栓症状,应考虑DIC或溶血尿毒综合征;⑤伴有肾绞痛或活动后腰痛应考虑肾结石;⑥伴有外伤史应考虑泌尿系统外伤;⑦ 伴有肾区肿块应考虑肾肿瘤或肾静脉栓塞;⑧近期使用肾毒性药物,应考虑急性间质性肾炎;⑨无明显伴随症状时,应考虑左肾静脉受压综合征、特发性高钙尿症、肾微结石、肾盏乳头炎、肾小血管病及肾盂、尿路息 肉、憩室。(3)辅助检查分析:①两次尿培养阳性,尿菌落计数>105/ml,可诊断泌尿道感染;②尿培养检出结核杆菌,对诊断肾结核有重要价值,并可通过3次以上晨尿沉渣找抗酸杆菌,其阳性率为80%~90%,24小时尿沉渣找抗酸杆菌,阳性率为70%;③全尿路X线平片检查在非肾小球性血尿病因诊断中非常重要,可及时发现泌尿系结石。对于尿酸结石,X线检查阴性者可采用B超检查;④对于怀疑上尿路病变者,可行静脉肾盂造影(IVP),IVP阴性而持续血尿者,应行B超或CT检查,以排除小的肾肿瘤、小结石、肾囊肿以及肾静脉血栓形成。若仍阴性者,可行肾活检;⑤左肾静脉受压综合征是非肾小球性血尿的常见原因,彩色Doppler检查可以确诊;⑥儿童特发性高钙尿症也是非肾小球性血尿的常见原因,24小时尿钙测 定>4mg/kg或尿钙/尿肌酐>0.2,即可诊断。临床上血尿的诊断有时候是比较困难的,遵循一定的检查步骤是非常必要的,对于不能明确病因的,多休息和定期随访是非常重要的,诊断未明确之前不建议使用药物治疗。
概念 正常小儿在2-3岁时已经能控制排尿,如果在5岁后仍然发生不随意排尿即为遗尿,大多数发生在夜间熟睡时,故也称夜间遗尿症。分类 遗尿症可分为原发性喝继发性两类。1)原发性遗尿多伴有家族史,男多于
针对儿童咳嗽诊疗中的诸多问题,中华医学会儿科学分会呼吸学组和中华儿科杂志编辑部制定了《儿童慢性咳嗽诊断与治疗指南》(以下简称《指南》)。 解读1 诊断的时限标准 咳嗽症状超过4周,这与美国胸科医师协会的标准相一致。统一标准将有利于今后儿科慢性咳嗽资料的总结、分析以及国内外交流。 解读2 不同年龄病因不尽相同 婴儿期(<1周岁)常见病因有呼吸道感染和感染后咳嗽,先天性气管、肺发育异常,胃食管反流,< span="">肺结核,其他先天性心胸异常等,其中先天性疾患是该年龄段儿童的特殊点。幼儿期(1~周岁)除呼吸道感染和感染后咳嗽外,重点是上气道咳嗽综合征,咳嗽变异性哮喘,气道异物,胃食管反流,肺结核等。学龄前期(3~周岁)则在此基础上还须考虑支气管扩张等。而学龄期(6周岁至青春期前)又增加了心因性咳嗽这一因素;青春期类同成人:哮喘及相关疾病(包括咳嗽变异性哮喘、嗜酸细胞性支气管炎等)、鼻窦炎及上气道咳嗽综合征和胃食管反流是引起慢性咳嗽的三大主要疾病。 解读3 《指南》提供了诊断线索 呼吸道感染和感染后咳嗽:1.近期有明确的呼吸道感染史。2.咳嗽呈刺激性干咳或伴少量白色黏痰。3.胸X线片检查无异常。4.肺通气功能正常。5.咳嗽通常具有自限性。咳嗽时间超过8周,应考虑其他诊断。 咳嗽变异性哮喘:1.持续咳嗽常在夜间和(或)清晨发作,运动、遇冷空气后咳嗽加重,临床上无感染征象。2.支气管扩张剂诊断性治疗可使咳嗽症状明显缓解。3.支气管激发试验提示气道高反应性。4.有过敏性疾病史及其阳性家族史。过敏原检测阳性可辅助诊断。 上气道咳嗽综合征:1.咳嗽以清晨或体位改变时为甚,常伴有鼻塞、流涕、咽干、有异物感、反复清咽,少数患儿诉有头痛,头晕、低热等。2.鼻窦区可有压痛,鼻窦开口处可有黄白色分泌物流出,咽后壁滤泡增生,呈鹅卵石样,有时可见咽后壁黏液样物附着。3.抗组胺药和白三烯受体拮抗剂,鼻用糖皮质激素等有效。4.鼻窦炎所致者,鼻窦X线平片或CT片可见相应改变。 胃食管反流性咳嗽:1.阵发性咳嗽,多发生于夜间。2.咳嗽多出现在饮食后,喂养困难,部分患儿伴有上腹部或剑突下不适、胸骨后烧灼感等。3.婴儿除引起咳嗽外,还可致窒息。4.可以导致患儿生长发育延迟。 嗜酸粒细胞性支气管炎:1.刺激性咳嗽。2.胸X线片正常,肺通气功能正常,无气道高反应性。3.痰液中嗜酸粒细胞相对百分数>3%。4.口服或吸入糖皮质激素治疗有效。 心因性咳嗽:1.年长儿。2.日间咳嗽为主,专注于某件事情或夜间休息时咳嗽消失。3.常伴有焦虑症状。4.不伴有器质性疾病,心因性咳嗽只能在除外抽动性疾病,并经过行为干预或心理治疗后咳嗽得到改善才能诊断。 解读4 儿童慢性咳嗽的诊断 详细询问病史、仔细体格检查、常规拍胸X线片是基本的。《指南》列出各种检查手段包括肺通气功能、支气管激发试验、鼻窦CT片、支气管镜检、诱导痰或支气管肺泡灌洗液细胞学检查和病原微生物分离培养、结核菌素皮试、血清总IgE和特异性IgE测定、皮肤点刺试验、24小时食道pH值监测等。但并不意味着每个慢性咳嗽患儿均需要做这些检查。《指南》拟制了实用的诊断流程图,目的是为儿科医生提供一个循序的诊断思路,从简单到复杂,从常见病到少见病。最后,在无明确病因提示的前提下,诊断性治疗的原则是按上气道咳嗽综合征、咳嗽变异性哮喘、胃食管反流性咳嗽的顺序进行。 解读5 处理原则与治疗用药 强调明确病因,针对病因进行治疗。患儿父母的期望应该得到关注与重视。病因不明,可先期经验性对症治疗,但若治疗后咳嗽症状没有缓解,应重新评估。镇咳药物不宜应用于婴儿。《指南》强调治疗后随访和再评估的重要性,即观察、等待和随访。 慢性咳嗽如伴有痰,应以祛痰为原则,不能单纯止咳。H1受体拮抗剂如氯苯那敏、氯雷他定、西替利嗪等可用于治疗上气道咳嗽综合征。明确为细菌或支原体、衣原体感染的慢性咳嗽者可考虑使用抗菌药物;平喘抗炎药物包括糖皮质激素、2-受体激动剂、M-受体阻断剂、白三烯受体拮抗剂、茶碱等药物,主要用于咳嗽变异性哮喘、嗜酸细胞性支气管炎等。胃食管反流性咳嗽患儿可以使用促胃动力药如多潘立酮等。慢性咳嗽尤其在未明确病因前不主张使用镇咳药,可待因禁用于治疗各种类型的咳嗽。异丙嗪(非那根)的镇静作用有可能误导家长而忽视了该药的不良反应,包括烦躁、幻觉、肌张力异常,甚至呼吸暂停、猝死。WHO警告:两岁以下儿童禁用异丙嗪作为镇咳药物。 解读6 非药物治疗需重视 非药物性治疗措施包括:避免接触变应原、受凉、烟雾,包括被动吸烟;鼻窦炎者用生理盐水鼻腔灌洗;胃食管反流性咳嗽者的体位变化、改变食物性状、少量多餐等;气道异物者则应及时取出异物;药物诱发性咳嗽最好的治疗方法是停药;心因性咳嗽则可给予心理疗法等。这些非药物治疗实际上恰恰是针对性强的病因治疗。
1.哪些人容易感染慢性乙型肝炎人们一谈到乙型肝炎就非常害怕,总是担心自己感染上乙肝。乙肝是怎么传染的呢,哪些人容易感染上乙肝呢?乙肝患者的血液传染性最强,精液和阴道分泌物也有传染性。所以输血,不安全的注射都有感染乙肝的风险,性接触也可以感染乙肝,乙肝病毒还可以由母亲或父亲,传染给孩子,特别是母亲传染给孩子的危险最大。所以以下这些人感染乙肝病毒的风险大,需要进行乙型肝炎病毒的筛查:1.有乙肝病人密切接触史的人:家庭中有乙肝患者,特别是父母,兄弟姐妹乙肝病毒阳性的人,配偶或子女乙肝病毒阳性的人都应该检查是否感染乙肝。如果日常工作和生活中的同事或朋友有乙肝,被感染的风险不大。2.输过血或血制品的人:虽然现在输血安全已经越来越得到重视,但是输血仍有感染乙肝病毒的风险,而多年前有输血史的人感染乙肝的风险更大;输血除了包括血细胞和血浆外,还包括血制品,比如血浆,白蛋白,免疫球蛋白,凝血因子等。3.有不安全注射史的人:包括吸毒人群,也包括反复进行血液透析的人。4.有卖淫嫖娼史,同性恋史或有多个性伴侣的人。5.有职业暴露危险人:医生,护士,检验员,血库工作人员等。另外,为了防止乙肝病毒的传播和医疗安全,下列人群也需要筛查乙肝病毒:1.准备手术治疗和输血及血制品治疗前的患者2.准备妊娠的夫妻双方,妊娠妇女,以及准备接受辅助生殖(试管婴儿)治疗的夫妻双方。3.准备献血或提供器官移植供体的人。常见问题:(1)母亲感染乙肝病毒,孩子一定也会被感染吗?母婴传播是乙肝病毒的主要传播途径之一,但是现在,通过在新生儿出生后应用乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白联合阻断,90%以上的乙肝病毒阳性母亲的婴儿都不会被乙肝病毒感染。(2)什么办法能够阻断乙肝病毒通过性行为传播呢?其实,阻断通过性行为传播的乙肝病毒感染非常简单,使用安全套和接种乙肝疫苗就可以有效预防乙肝病毒感染。(3)乙肝病毒阳性的母亲可以给新生儿哺乳吗?如果新生儿出生后注射了乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白,乙肝阳性母亲就可以给新生儿哺乳。2.什么是e抗原阳性和e抗原阴性慢性乙型肝炎我们知道,乙肝病毒有五种血清标志物,表面抗原,表面抗体,e抗原,e抗体和核心抗体,俗称“乙肝两对半”。我们根据患者e抗原阳性或阴性,把慢性乙型肝炎分为e抗原阳性和e抗原阴性慢性乙型肝炎,其中e抗原阳性慢性乙型肝炎俗称“大三阳”肝炎,e抗原阴性慢性乙型肝炎俗称“小三阳”肝炎。区分e抗原阳性和e抗原阴性慢性乙型肝炎有什么意义呢?(1)E抗原能够反应机体对乙肝病毒的免疫状态,看出来乙肝病毒感染发展到哪一步了:在人体免疫系统与乙肝病毒的长期“斗争”中,多数“大三阳”患者的乙肝病毒被抑制,e抗原转阴,变为感染静止的“小三阳”,血液中乙肝病毒DNA阴性,肝功能正常;也有一些患者体内病毒水平没有降低,但e抗原也转阴了,或者有一些患者在慢性乙肝静止多年后又活动,这都是由于病毒逃避免疫清除,发生变异的结果。所以在乙肝病毒感染过程中,“大三阳”肝炎常发生在乙肝感染自然史中的免疫清除期(相对早期),而“小三阳”肝炎常发生在乙肝感染的再活动期(相对后期)。(2)病情特点和结局不同:在“大三阳”肝炎,机体对乙肝病毒的免疫耐受性还没有完全消失,免疫耐受性能够保护肝细胞免受病毒破坏,而且“大三阳”肝炎通常由普通的乙肝病毒引起,所以此时乙肝病毒水平虽然很高、但肝脏病变可以很轻;而 “小三阳”肝炎病程较长,免疫耐受性已经消失,感染是由变异的乙肝病毒引起,所以抗病毒治疗效果维持时间短,复发率高,持久应答率很低,清除起来比“大三阳”肝炎更困难,抗病毒治疗停药标准也更难确定;“小三阳”肝炎由于病情隐匿,病变逐渐积累,可在“无症状”或“轻度肝炎”的过程中进展为晚期肝病,发生肝硬化的比率更高。常见问题:(1)怎么区分乙肝“小三阳”是e抗原阴性慢性乙型肝炎还是非活动性乙肝表面抗原携带者呢?我们可以通过以下3个方面来进行鉴别,其中肝脏组织学检查是评价慢性乙肝程度最可靠的标准。非活动性乙肝表面抗原携带e抗原阴性慢性乙型肝炎谷丙转氨酶正常轻度或中度升高乙肝病毒DNA阴性或低水平(<2000IU/mL)阳性(>2000IU/mL)肝脏组织学炎症轻微有炎症坏死(2)肝功能正常就一定没有肝炎活动吗?血清转氨酶是区别慢性乙肝病毒携带和慢性肝炎的标志,在“大三阳”乙肝病毒感染者,ALT正常通常是慢性携带者;ALT增高2倍以上连续2个月就是慢性肝炎。而部分“小三阳”肝炎可以肝功正常,所以如果乙肝病毒水平长期在3-4次方之间波动,谷丙酶处于正常水平的高值,有过转氨酶增高,曾不规则用护肝降酶药;“小三阳”多年,很少检查;经常饮酒;表面抗原定量较高;肝纤维化扫描弹性值提示轻中度纤维化的患者,需要每3个月检查肝功和病毒定量,有时候还需要肝穿刺,通过肝脏组织学检查才能做出诊断。
宝宝为什么会厌奶呢?其实厌奶并不是婴儿生长发育中必然会遇到的情况,只是部分婴儿可能遇到的。但是,近来出现厌奶的孩子越来越多。即使这样,“厌奶”也不是医学中的一种病症。如果真是将厌奶进行详尽的分析,可将“厌奶”现象分为“生理性”厌奶和“病理性”厌奶。所谓“病理性”,就以为孩子身体出现疾病现象,这时孩子除了厌奶,还会出现相应的其它异常表现,比如:睡不安;精神差;易哭闹等日常生活规律的改变和发热;呕吐;腹泻等疾病表现。这种厌奶是非常容易得到家长重视,而且也很容易想到寻求医生的帮助。只是这类厌奶现象非常少见,大多数孩子是在维持正常或基本正常的日常生活规律时,出现的厌奶。为此,人们冠以这种厌奶为生理性厌奶。其实,生理性厌奶又可分为真正的生理厌奶和心理厌奶两部分。真正的生理厌奶指的是因为孩子生理发育过程中的问题,导致进食后孩子出现不适感觉,从而产生对进食的暂时不感兴趣或抵抗现象。孩子生后4-6个月内比较容易出现一种导致婴儿频繁哭闹的现象——婴儿肠绞痛。这种现象是由于孩子胃肠蠕动等功能尚未发育成熟,出现的生理性腹痛现象。还有在孩子出牙时,由于牙龈肿胀,造成吃奶时不适感。再有,婴儿对牛奶蛋白不耐受或过敏,也会出现进食婴儿配方奶粉后腹部不适。这些现象共同的特点是进食时严重哭闹或哭闹加重。存在厌奶现象的孩子中最为常见的原因是心理因素。由于一些因素的干扰,致使孩子对吃奶,特别是配方奶喂养的兴趣降低,出现进食奶量减少,因此被冠以“厌奶”。1、孩子进食时的环境过于嘈杂。随着婴儿长大,神经系统必将逐渐成熟。其中,表现在对外界事情的兴趣逐渐增强。可是,家长在给孩子喂奶或喂辅食时,经常会说一些鼓励孩子好好进食的话语,其他家长也可能会有来回走动或其它可能影响婴儿的举动。由于婴儿不可能理解家长鼓励他进食话语的含义,只能理解大人发音的动作。因此,喝奶或吃饭时孩子也学着发音“说话”。如果孩子进食时,家长的走动或其它声音都可能转移孩子的注意力。所以,在孩子进食时,家长可以自己也在进食或嘴里咀嚼食物,比如口香糖等,以此引导孩子进行咀嚼。孩子喝奶或进食时,家长最好不要说话或做其它动作,这样孩子可以比较专心地进食。2、进食食物间味道差异较大。孩子在生后会尽快接受母乳或配方奶喂养。可是,在孩子3-4个月时,很多家长会给孩子添加果汁、钙水等味道比母乳或配方奶重很多的液体,而且这些液体也通过奶瓶喂养。这样非常容易导致孩子的混淆。为何同为奶瓶进食的液体,会有味道上如此的差别。待孩子味觉有些发育时,他们就会作出选择,躲避奶汁的喂养,而等待果汁等味道较重的喂养过程。因为食物味道上差别造成的“厌奶”只能通过调整味道来解决。比如:将配方奶中也加些果汁,同时停止果汁的奶瓶喂养,待孩子再次接受配方奶后,逐渐减少配方奶中添加的果汁量,最后停止添加果汁。为了继续给孩子提供水果中的营养,可采用果泥,小勺喂养的方式。对于“厌奶”的认识不是在于如何正确治疗或纠正,而是在于如何预防。疾病的及早认识和治疗,可以避免孩子对食物的厌恶。再者,创造安静专一的进食环境,避免食物间,特别是相同喂养方式的食物间,味道差异较大的现象,也是保证孩子顺利进食的基础。厌奶虽然不是疾病,但却可能给孩子造成成长发育迟缓的问题,特别是给家长造成巨大的心理压力。饥饿:最好的开胃药 孩子吃得好才能长得好,为让孩子能多吃一口,家长没少动脑筋。可有时候事与愿违,你越想让他好好吃,他越是对你精心搭配的食物爱搭不理的!结果孩子的长势自然不理想。
最好的方法就是“饥饿疗法”:等到孩子真正饿时才喂他,并让他逐渐养成正常进食的规律和习惯。由于孩子已经对吃饭兴致不足,开始实施饥饿疗法时,孩子即使已经饿了,也不会专心地坚持到吃饱,往往吃到半饱时就开始玩了。这时,家长要注意控制吃饭的时间,一般20~30分钟后就要停止喂养。等下次吃饭时间到了,再给他吃。当然,很可能孩子还没到下次吃饭时间就已经饿了,闹着要吃的。这时家长千万不能心软,要想尽办法分散孩子的注意力,让孩子玩喜欢的玩具,做喜欢的游戏,甚至可以带孩子外出。这段时间可以给孩子喝些水,但是绝不能给他任何东西吃。等到下次吃饭的时间到了,再给孩子喂饭。几次后,孩子就会明白吃饭的真正含义——不吃饱就会饿着。有一点要提醒家长的是,不能用“谁让你平时不好好吃饭,就让你饿着!”这类的话刺激孩子。家长应该作出“装傻”、“同情”或“无奈”的举动,假装帮孩子到处找吃的,或找钱准备出去给他买食物,当然,最终肯定没有找到任何能吃的东西,也没有找到钱去买食物。这样就不会使孩子心里产生对“饥饿疗法”的抵触情绪。饥饿的刺激能促使孩子明白吃饱的含义,不仅可以改变孩子对吃饭的兴趣,保证他每次吃到足够的量,保障孩子的生长发育。而且还会养成他集中注意力做事的习惯。
转载:乙型肝炎病毒母婴传播预防临床指南2013年中华医学会妇产科学分会产科学组乙型肝炎病毒(hepatitis B virus,HBV)感染的主要诊断依据是HBsAg阳性。母婴传播是我国慢性HBV感染
1. 母乳不仅温度适宜、营养全面,还含有免疫球蛋白等抗病成分,所以要尽量给宝宝喂母乳。辅食添加每次限一种,逐步增加,适时断奶;人工喂养者要根据具体情况选择合适的代乳品。2. 养成良好的饮食卫生习惯,注意乳品的保存和奶具、食具、便器、玩具和设备的消毒;吃东西前洗手,不吃不干净的东西;3. 对于生理性腹泻的婴儿应避免不适当的治疗、或者由于小儿便次多而怀疑其消化能力而不按时添加辅食。4. 父母要妥善保管食物,隔餐食物或买回的熟食要重新煮透再吃,生熟食物要分开,变质发霉食物要及时扔掉。5. 让宝宝适当做一些室外活动,即锻炼了身体又增加了宝宝适应外界环境变化的能力。6. 在秋季轮状病毒肠炎的高发期,尽量少带宝宝到人多的地方,避免接触传染。7. 注意空气流通,保持室内空气清新,通风透气是减少及消灭致病菌的有效方法。8. 避免长期滥用广谱抗生素,防止肠道菌群失调引起的腹泻。腹泻患儿的饮食治疗由于腹泻时患儿进食和吸收都减少,而损伤的肠粘膜的修复、发热导致代谢增加等原因又使患儿营养需要量增加,所以要继续给小儿饮食,以补充疾病消耗、满足生理需要,缩短病程。小儿腹泻时在饮食上应做到以下几点: 1.喂母乳者继续母乳喂养,暂停添加辅食。 2.人工喂养儿可喂等量米汤或稀释的牛奶或其他代乳品,由米汤、粥、面条等逐渐过渡到正常饮食。 3.非母乳性食品应选择容易消化,符合孩子口味的饮食,并做得软一些。当孩子不愿意吃的时候也不要勉强让孩子吃。4.用孩子喜欢喝的饮品来补充水分: 因腹泻时水分丢失多,需要更多的水分来补充,所以可以找一些孩子喜欢喝的饮品来补充水分。5.有严重呕吐者可暂禁食4—6小时(可喝水),待呕吐好转后继续喂食,由少到多,由稀到稠。 6.甜食等易导致肚子胀气的食物最好少吃或不吃,因为胀气可使腹泻加剧。 7. 鸡蛋、奶类及肉类食物等富含蛋白质的食物难以消化,最好少吃。 8. 富含纤维素的水果和蔬菜,如菠萝,西瓜,白菜,辣椒,韭菜,红薯等,会促进肠道蠕动从而加重腹泻,拉肚子的宝宝应尽量少吃此类水果和蔬菜。为了避免加重胃肠负担,也应忌食生冷,油腻的食物。 9.病毒性肠炎时多有乳糖酶缺乏,此时可暂停喂乳类食品,可改用豆制代乳品、发酵奶或去乳糖配方奶粉以减轻腹泻。10.当持续严重腹泻后,虽然腹泻停止了,但消化机能需要在一段时间后才能恢复正常,所以不能马上恢复吃原来的非母乳食品,应该先喂断奶初期的粘稠状食物,过几天再慢慢地恢复。
甲状腺功能减低症定义及危害?答:甲减的全称是甲状腺功能减退症,指甲状腺由于各种原因不能产生足够的甲状腺激素来满足人体的正常需要。小儿出现甲状腺功能减低会明显阻碍婴幼儿生长发育过程,特别是骨骼系统和神经系统;早期儿童甲减患者表现为生长发育迟缓、智力低下,2岁后发病者智商影响程度较小,患儿活动少,出牙、学走、学说话起始时间均比同龄儿童要晚;成年后起病的称为成年型甲减,最严重的会影响呼吸中枢,引起睡眠呼吸暂停,甚至呼吸衰竭,甚至死亡。关于甲状腺功能减低症在我们国家属于新生儿筛查疾病,孕妇应该到大些医院生产同时进行甲状腺功能减低症筛查。有哪些原因会引起甲减?1:脑部病变导致促甲状腺激素缺乏,如由于垂体瘤手术等因素,破坏了垂体控制甲状腺的中枢(司令 部),造成的垂体性甲减;2:甲状腺发育不良或不发育;3:甲状腺激素合成障碍,系常染色体隐性遗传,4:其他:母亲因素.5.由于手术切除部分甲状腺,引起甲减;6.由于做了同位素治疗,破坏了部分甲状腺的组织,造成甲减;7.亚急性甲状腺炎,由于病毒入侵,直接破坏部分甲状腺组织;8. 桥本甲状腺炎:患者体内的甲状腺抗体的增加,损害了部分的甲状腺组织,引起甲减;9.其他原因,如甲状腺激素抵抗等;甲状腺功能减低的症状是什么?甲状腺功能减低症状出现早晚、轻重与患儿残留甲状腺分泌功能有关,先天性甲状腺缺如或酶缺陷者症状出现早。 主要特点:为生长发育迟缓、智力迟钝及基础代谢率低。在新生儿期:1):常为过期产儿;2):出生体重超过正常新生儿;3):生理黄疸延迟(>2W);4):腹胀、便秘,多睡;5):声音低哑;6):喂养困难;7):体温不升甚至硬肿。患儿常于出生半年后出现典型症状而就诊。生理功能低下:心音低钝,脉搏、慢,EKG呈低电压、P-R间期延长\T波延长;呼吸慢;:腹胀、便秘等;精神、食欲、活动、对周围事物反应能力均较同龄儿差;体温低而怕冷;肌张力低。特殊面容和体态: 1)身材矮小,躯干长而四肢短小,上部量>下部量(>1.5);2):皮肤苍黄、粗糙、增厚,表现全身臃肿;3):头大、毛发稀少,干枯;4):眼距宽、眼裂小;5):鼻梁宽平;6):唇厚,舌大而宽厚常伸出口外,呈典型臃肿面容;7):颈短; 8):腹膨隆,常有脐疝,腰部脊椎前凸。年龄大些孩子有如下症状,若含有5项或以上的,建议到医院就诊并查甲功:容易犯困,体力和精力都很不足;思维迟钝,注意力很难集中,记忆力下降;体重增加;皮肤干燥,指甲变得很脆,灰白,易折断;常常觉得冷;情绪容易低落抑郁;容易便泌;感到肌肉和骨骼僵硬疼痛,手感到麻木、血压增高或心跳变慢;胆固醇水平增高;甲状腺功能减低诊断?疾病的诊断需要结合临床症状、体征和实验室检查,甲减也不例外。当患者出现乏力、嗜睡、记忆力减退、怕冷、浮肿等不适时,需要及时就医,进行化验检查,从而诊断是否患有甲减。需要化验的指标包括甲状腺功能、甲状腺自身抗体等特异性的指标等。甲状腺功能减低的治疗方法?总的原则,甲减治疗采用替代治疗。替代量多少,需要根据甲减的程度及其患者本身的情况,个体化治疗。轻度甲减,一般无需特殊治疗,可以采用饮食疗法,适当吃些海产品,补充生产甲状腺激素的原料碘,从而达到治疗的目的;而中、重度甲减,必须用甲状腺激素替代治疗。具体的剂量需要因人而异甲减一般不可逆,需要终身替代治疗。甲减是否需要终生服药?服药有何副作用?服药要注意些什么?答:甲减一般是不可逆的,需要终生服药进行替代治疗。但是剂量因人而异,要根据患者不同的需要,予以最佳的治疗剂量。目前最主要的药物是左旋甲状腺素片(优甲乐),是人工合成的甲状腺激素,与天然的甲状腺激素相同,因此它对于人体无副作用。但是要注意,如果替代剂量过大,可能会导致药物性的甲亢,所以需要因人而异的调整剂量,个体化治疗,而患者需要及时就诊或咨询专业的内分泌科医生,以确定是否需要调整药物剂量。空腹服用优甲乐,吸收好,但是如果服用剂量较大,可以分次服用,但是不建议晚上服用,因为这是兴奋性激素,晚上服用可能会导致失眠等情况的发生。
手足口病防治知识一、什么是手足口病?答:手足口病是由多种人肠道病毒引起的一种儿童常见传染病,是我国法定报告管理的丙类传染病,多发生于学龄前儿童,尤以3岁以下年龄组发病率最高。二、手足口病的主要传染源是什么?答:手足口病患者和隐性感染者均为本病的传染源,隐性感染者难以鉴别和发现。发病前数天,感染者咽部与粪便就可检出病毒,通常以发病后一周内传染性最强。三、手足口病是如何传播流行的?答:主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播:(1)儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起传播;(2)患儿咽喉分泌物及唾液中的病毒也可通过空气(飞沫)传播;(3)饮用或食入被病毒污染的水、食物等也可造成传播;(4)门诊交叉感染和口腔器械消毒不严可造成传播。四、手足口病有哪些症状?答:急性起病,发热,口腔粘膜出现疱疹,手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹,疱疹周围可有炎性红晕,疱内液体较少。可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。部分病例仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎。多在一周内痊愈,愈后良好。部分病例表现不典型,如:单一部位或仅表现为斑丘疹。少数病例(尤其是小于三岁者),病情进展迅速,在发病1—5天左右出现脑膜炎、脑炎(以脑干脑炎最为凶险)、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等,极少数病例病情危重,可致死亡,存活病例可留有后遗症。五,手足口病怎么治疗?答:目前无特异性治疗方法,以支持疗法为主,绝大多数患者可自愈。目前尚无特异性的疫苗,根据卫生部《手足口病诊疗指南》(201O版):(一)普通病例1.一般治疗:注意隔离,避免交叉感染。适当休息,清淡饮食,做好口腔和皮肤护理。2.对症治疗:发热等症状采用中西医结合治疗。(二)重症病例1.神经系统受累治疗;2.呼吸、循环衰竭治疗;3.恢复期治疗。六、哪些手足口病病人可能发晨成为重症病例?答:具有以下特征,尤其3岁以下的患者,有可能在短期内发展为危重病例,应密切观察病情变化,进行必要的辅助检查,有针对性地做好救治工作。(一)持续高热不退;(二)精神差、呕吐、肢体肌阵挛,肢体无力、抽搐。(三)呼吸、心率增快。(四)出冷汗、末梢循环不良。(五)高血压或低血压(六)外周血白细胞计数明显增高。(七)高血糖。七、手足口病主要在什么时候高发?答:全年均可发病,一般5—7月是发病高峰。据卫生部通报,目前我国已经进入手足口病流行季节,且疫情呈快速上升趋势。八、如何预防手足口病?答:(1)养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯,做到饭前便后洗手、勤洗澡。(2)喝开水,不喝生水,不吃生冷食物,剩饭剩菜要加热后再食用。(3)尽量少带孩子去拥挤的公共场所,特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触,减少被感染的机会。(4)注意搞好孩子营养的合理搭配,让孩子休息好,适当晒太阳,增强自身的免疫力。(5)注意家庭室内外的清洁卫生,家庭成员的衣服、被褥要在阳光下曝晒,经常对孩子居住的房间进行通风换气。(6)学校和托幼机构做好晨、午体检,发现疑似病人,及时隔离观察与治疗。(7)托幼机构应每日对玩具、用具等进行清洗消毒,减少间接接触传播。(8)加强食品与环境卫生工作,减少手足口病经食品及场所传播。九、如果孩子出现发热,有皮疹等症状,家长该怎么办答:(1)尽快到正规医院就诊。(2)暂停去幼儿园和学校,避免传染给他人,防止再感染其他疾病。根据医生建议,决定是否留院观察或住院治疗。(3)患儿的家庭应使用84消毒液、含氯消毒剂对日常用品、玩具、尿布进行消毒,对奶具、餐具煮沸消毒。患儿粪便及其他排泄物可用消毒剂或漂白粉消毒;将衣被阳光曝晒,室内保持通风换气.(4)小学、托幼机构等儿童集体生活,学习的场所,要做好晨间体检,发现有发热、皮疹的孩子,要立即要求家长带小孩去正规医院就诊,同时报告当地卫生院或县疾病预防控制中心。十,如何做好学校、托幼机构等集体单位预防手足口病工作?答:1、在学校和托幼机构开展健康教育,指导广大学生和儿童养成良好卫生习惯。做到勤洗手、充足睡眠、膳食均衡、多锻炼身体。老师要保持良好的卫生状况。2、学校和托幼机构要认真落实晨、午检制度和缺课登记制度,发现可疑患儿时,要采取立即送正规医院就诊、居家观察等措施;对患儿所用的物品要立即进行消毒处理;3、教室和宿舍等场所要保持良好通风;定期对玩具、儿童个人卫生用具(水杯、毛巾等)、餐具等物品进行清洗消毒;4、定期对活动室、寝室、教室、门把手,楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒;5、学校和托幼机构应每日对厕所进行清扫、消毒,工作人员应戴手套,工作结束后应立即洗手;6、学校和托幼机构应积极配合卫生部门采取手足口病防控措施;7、一旦发现疑似症状患者,应迅速送县级以上医疗机构发热门诊或者拨打“120”救助电话,并及时向当地卫生院公卫办和县疾病预防控制中心报告。